「働くこと」のリアルをどう伝えるか。高校生が憧れる、魅力的な社会人像の見せ方
「仕事って大変そう」「会社員になりたくない」――SNSで飛び交うブラック企業の話題や、疲れた顔で満員電車に揺られる大人たちを見て、多くの高校生が「働くこと」にネガティブなイメージを抱いています。しかし、本当の仕事の醍醐味や、やりがいを持って働く社会人の姿は、なかなか高校生には届いていません。本記事では、高校生が憧れる魅力的な社会人像の見せ方と、働くことのリアルな魅力を効果的に伝える方法を解説します。
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高校生が抱く「働くこと」への誤解と不安
まず、現在の高校生が「働くこと」に対してどのようなイメージを持っているのか、その実態を把握することが重要です。
SNSが作り出すネガティブなイメージ
Z世代の高校生にとって、SNSは重要な情報源です。しかし、そこで拡散されやすいのは：
- ブラック企業での過酷な労働環境
- パワハラや理不尽な上司の話
- 「社畜」「ブラック労働」といったネガティブなワード
- 仕事のストレスや疲労を訴える投稿
これらの情報に日常的に触れることで、働くこと＝苦痛という固定観念が形成されています。
身近な大人から受ける影響
高校生が接する大人の多くは、親や教師です。しかし：
- 親が仕事の愚痴を家で漏らす姿
- 「勉強しないと良い会社に入れない」という脅し文句
- 教師の「社会は厳しい」という警告
- 疲れ切った表情で帰宅する保護者
これらの経験から、「大人になる＝楽しくない」という印象を持つ生徒が少なくありません。
見えていない「働く喜び」
一方で、高校生の目に触れにくいのが：
- 仕事で得られる達成感や充実感
- チームで目標を達成する喜び
- 社会に貢献している実感
- スキルアップや成長の楽しさ
- 顧客から感謝される瞬間
これらのポジティブな側面は、意識的に伝えなければ高校生には届きません。
高校生が憧れる社会人像の5つの要素
では、高校生はどのような社会人に憧れを抱くのでしょうか。調査や実践から見えてきた5つの要素を紹介します。
1. 「好き」を仕事にしている人
高校生にとって最も魅力的なのは、自分の興味や情熱を仕事に活かしている社会人です。
- ゲーム好きがゲーム開発者として活躍
- スポーツ経験を活かしてスポーツビジネスに従事
- 環境問題への関心から、サステナビリティ推進の仕事へ
- SNS好きがデジタルマーケティングのプロに
重要なのは、「好きなことだけして楽をしている」のではなく、「好きだからこそ、困難も乗り越えられる」というメッセージです。
2. 失敗を恐れず挑戦し続ける人
完璧主義的な教育を受けてきた高校生にとって、失敗を糧に成長する社会人の姿は新鮮です。
- 新規事業の失敗から学んだ教訓
- 転職や異動でキャリアチェンジした経験
- 起業の失敗と再チャレンジのストーリー
- ミスから生まれたイノベーション
3. 社会課題の解決に情熱を注ぐ人
SDGsネイティブ世代の高校生は、社会的意義のある仕事に強い関心を持っています。
- 自社製品で環境問題の解決に貢献
- 地域活性化プロジェクトのリーダー
- 社会的弱者を支援するビジネスモデルの開発
- 技術革新で人々の生活を豊かにする取り組み
4. ワークライフバランスを実現している人
「仕事だけの人生」ではなく、仕事もプライベートも充実させている姿が憧れの対象です。
- 趣味や副業を楽しむ社員
- 子育てと仕事を両立する姿
- リモートワークで地方移住を実現
- 長期休暇で海外ボランティアに参加
5. 学び続け、成長し続ける人
変化の激しい時代を生きる高校生にとって、継続的な学習と成長は重要なテーマです。
- 社会人になってからの資格取得
- オンライン学習での新スキル習得
- 異業種交流での知見拡大
- メンターとの出会いで得た成長
働くことの「リアル」を効果的に伝える方法
魅力的な社会人像を伝えるには、具体的な方法論が必要です。以下、実践的なアプローチを紹介します。
1. ストーリーテリングで感情に訴える
データや理論ではなく、個人の物語として伝えることが重要です。
- Before/After形式：入社前の不安→現在の充実した姿
- 挫折と成長の物語：失敗経験→学び→成功体験
- 顧客エピソード：お客様の喜びが自分の喜びに
- チーム成功体験：仲間と協力して達成した瞬間
2. 「1日の流れ」をリアルに見せる
抽象的な説明ではなく、具体的な1日のスケジュールを共有します。
- 朝のルーティンから仕事開始まで
- 会議やプロジェクトの進め方
- ランチタイムの過ごし方
- 残業の実態と工夫
- 仕事後の時間の使い方
重要なのは、美化せず、かといってネガティブにもならない、等身大の姿を見せることです。
3. インタラクティブな体験機会の提供
一方的な情報提供ではなく、双方向のコミュニケーションが効果的です。
- 少人数座談会：若手社員と高校生の対話セッション
- ジョブシャドウイング：1日社員に密着体験
- プロジェクト体験：実際の業務の一部を体験
- オンラインQ&A：匿名で本音の質問ができる場
4. SNSでの継続的な発信
高校生の情報収集手段に合わせたSNS活用が不可欠です。
- Instagram：職場の日常や社員の素顔を写真・動画で
- TikTok：仕事の面白さを短尺動画で表現
- YouTube：社員インタビューや職場紹介動画
- note：社員による仕事観や成長ストーリー
5. 高校生の言葉で翻訳する
ビジネス用語や専門用語を避け、高校生にとって身近な表現を使います。
- 「KPI達成」→「チームで立てた目標をクリア」
- 「PDCAサイクル」→「試して、振り返って、改善する」
- 「ステークホルダー」→「一緒に仕事をする人たち」
- 「イノベーション」→「今までにない新しいアイデア」
Study Valley TimeTactを活用した企業と高校生の接点づくり
働くことの魅力を効果的に伝えるには、適切なプラットフォームとタイミングが重要です。Study Valley TimeTactは、企業と高校生をつなぐ最適な環境を提供します。
探究学習を通じた自然な接点
TimeTactでは、高校生の探究活動と企業の事業内容を自然にマッチングさせます。
- 生徒の探究テーマに関連する企業の自動レコメンド
- 企業課題を探究テーマとして提供する機能
- 社員メンターと生徒をつなぐマッチングシステム
- オンラインでの継続的な交流サポート
社員の「リアルな声」アーカイブ
様々な企業の社員インタビューや仕事紹介コンテンツを体系的に整理・提供します。
- 業界別・職種別の社員ストーリー集
- 「失敗から学んだこと」特集
- 「私の転機」シリーズ
- 若手社員の成長記録
双方向コミュニケーション機能
一方的な情報提供ではなく、対話を促進する仕組みを提供します。
- 社員への質問機能（匿名可）
- オンライン座談会の開催支援
- 探究活動へのフィードバック機能
- キャリア相談チャット
効果測定とPDCA支援
企業の取り組みが高校生にどう受け止められているか、データで可視化します。
- コンテンツの閲覧数・滞在時間分析
- 高校生からの関心度スコア
- 質問内容の傾向分析
- 改善提案の自動生成
まとめ：未来の仲間に「働く喜び」を伝える
高校生に働くことの魅力を伝えることは、単なる採用活動ではありません。次世代が希望を持って社会に出られる環境を作るという、企業の社会的責任でもあります。
ネガティブな情報があふれる中で、リアルでありながらも魅力的な社会人像を見せることで、高校生の仕事観は大きく変わります。Study Valley TimeTactは、そのような企業と高校生の出会いを、探究学習という文脈の中で自然に実現します。あなたの会社で輝く社員の姿を、未来の仲間たちに見せてみませんか。
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【この記事の監修者】
田中 悠樹｜株式会社Study Valley代表
東京大学大学院卒業後、ゴールドマンサックス証券→リクルートホールディングスに入社。同社にて様々な企業への投資を経験する中で、日本の未来を変えるためには子どもたちへの教育の拡充が重要であると考え、2020年に株式会社Study Valleyを創業。
2020年、経済産業省主催の教育プラットフォームSTEAM ライブラリーの技術開発を担当。
2024年、経済産業省が主催する「イノベーション創出のための学びと社会連携推進に関する研究会」に委員として参加している。
